اتصل بنا
عن المركز
الرئيسية
| م | عنوان المحاضرة | عرض | حفظ |
|---|---|---|---|
| 1 | المراحل التعليمية |  |
 |
| 2 | خطة المنهاج الفلسطينى | |
|
| 3 | أخلاقيات المهنة | |
|
| 4 | مهنة التعليم | |
|
| 5 | النظام التعليمي الفلسطيني-2 | |
|
| 6 | النظام التعليمي الفلسطيني -1 | |
|
| 7 | النظام التعليمي | |
|
| 8 | القيم في العملية التربوية | |
|
| 9 | الفلسفة الإسلامية | |
|
| 10 | الفلسفة الطبيعية | |
|
| 11 | الفلسفة البراجماتية-2 | |
|
| 12 | الفلسفة البراجكماتية-1 | |
|
| 13 | الفلسفة الواقعية | |
|
| 14 | الفلسفة المثالية | |
|
| 15 | فلسفة التربية | |
|
| 16 | التربية والإبداع | |
|
| 17 | الاتصال الثقافي | |
|
| 18 | نظريات التغير الثقافي | |
|
| 19 | التغير الثقافي | |
|
| 20 | عنا صر الثقافة | |
|
| 21 | الثقافة | |
|
| 22 | أدب الطفل | |
|
| 23 | الإعلام | |
|
| 24 | جماعة رفاق اللعب | |
|
| 25 | المدرسة والإبداع | |
|
| 26 | التعليم الأساسي 2 | |
|
| 27 | التعليم الأساسي | |
|
| 28 | المدرسة | |
|
| 29 | رياض الأطفال 2 | |
|
| 30 | التنشئة الأسرية | |
|
| 31 | الأسرة -1 | |
|
| 32 | التنشئة الاجتماعية في الإسلام | |
|
| 33 | المراكز والأدوار الاجتماعية | |
|
| 34 | المعاير الاجتماعية : وظائفها و العوامل المؤثرة فيها | |
|
| 35 | لعب الأطفال والميول | |
|
| 36 | التنشئة الاجتماعية خصائصها والعوامل المؤثرة فيها | |
|
| 37 | أهداف التربية وأهمية دراستها | |
|
| 38 | خصائص التربية وتطور مفهومه | |
|
| 39 | مقدمة | |
|
| 40 | رياض الأطفال - 1 | |
|
| م | عنوان المحاضرة | عرض | حفظ |
|---|---|---|---|
| 1 | مجالات الترويح وفوائده | |
|
| 2 | مقومات الحياة الزوجية ومبادئها | |
|
| 3 | مفهوم التربية الزواجية ومقاصدها | |
|
| 4 | وسائل تزكية النفس | |
|
| 5 | مفهوم تزكية النفس | |
|
| 6 | مفهوم النفس الإنسانية في الإسلام وخصائصها | |
|
| 7 | واجبات المواطن المسلم | |
|
| 8 | المبادئ التي توجه علاقة المواطن الصالح بغيره | |
|
| 9 | سمات المواطن الصالح | |
|
| 10 | تربية المواطنة في القرآن | |
|
| 11 | أساليب الدعم النفسي في القرآن الكريم | |
|
| 12 | مفهوم الدعم النفسي | |
|
| 13 | أنموذج لتربية الطفل | |
|
| 14 | أساليب التشويق في السنة | |
|
| 15 | أساليب التعزيز في السنة | |
|
| 16 | وظائف الاتصال التربوي | |
|
| 17 | مفهوم الاتصال التربوي في السنة النبوية | |
|
| 18 | مفهوم الاتصال التربوي وأنواعه | |
|
| 19 | معايير الجودة في إدارة الصف | |
|
| 20 | معايير جودة التحصيل | |
|
| 21 | جودة التعليم في التصور الإسلامي | |
|
| 22 | ضمان الجودة في التربية النوعية | |
|
| 23 | منهج الإسلام في تحقيق التربية النوعية | |
|
| 24 | مقاصد التربية النوعية | |
|
مساقات ذات علاقة
مركز التميز والتعليم الإلكتروني | الجامعة الإسلامية بغزة
هاتف: 2644400 8 970+ داخلي 1571| فاكس:264 4800 8 970+
البريد الإلكتروني: [email protected]