اتصل بنا
عن المركز
الرئيسية
| م | عنوان المحاضرة | عرض | حفظ |
|---|---|---|---|
| 1 | محاضرة 25: المنهج المحوري والوحدات الدراسية |  |
 |
| 2 | محاضرة 24: تنظيمات حديثة للمناهج | |
|
| 3 | محاضرة 23: تقويم المنهاج الدراسي | |
|
| 4 | محاضرة 22: التقويم في المنهاج | |
|
| 5 | محاضرة 21: طرق التعليم والتعلم 2 | |
|
| 6 | محاضرة 20: طرق التعليم والتعلم 1 | |
|
| 7 | محاضرة 19: معايير اختيار وتنظيم المحتوي والخبرات التعليمية | |
|
| 8 | محاضرة 18: الخبرات التربوية أنواعها وطرق إختيارها | |
|
| 9 | محاضرة 17: المحتوي العلمي | |
|
| 10 | محاضرة 16: المجال الوجداني | |
|
| 11 | محاضرة 15: تصنيف الأهداف التربوية | |
|
| 12 | محاضرة 14: الاهداف التربوية | |
|
| 13 | محاضرة 13: الذكاوات المتعددة | |
|
| 14 | محاضرة 12: نطرية جانبي الدماغ | |
|
| 15 | محاضرة 11: نطرية جانيية والنظرية البنائية | |
|
| 16 | محاضرة 10: نظرية بياجيه | |
|
| 17 | محاضرة 9: الأسس العامة لبناء المنهج 4 | |
|
| 18 | محاضرة 8: الأسس العامة لبناء المنهج 3 | |
|
| 19 | محاضرة 7: الأسس العامة لبناء المنهج 2 | |
|
| 20 | محاضرة 6: الأسس العامة لبناء المنهج 1 | |
|
| 21 | محاضرة 5: المنهاج المدرسي ومتطلبات العصر | |
|
| 22 | محاضرة 4: نظام المنهاج | |
|
| 23 | محاضرة 3: مقارنة بين المنهج الحديث والتقليدي | |
|
| 24 | محاضرة 2: الإثراء والتطوير للمناهج | |
|
| 25 | محاضرة 1: المفهوم الحديث للمنهج | |
|
| م | عنوان المحاضرة | عرض | حفظ |
|---|---|---|---|
| 1 | محاضرة 21: تدريبات عملية على مهارة التدريس | |
|
| 2 | محاضرة 20: الواجبات المنزلية والغلق | |
|
| 3 | محاضرة 19: الواجبات المنزلية والغلق ( الخاتمة ) | |
|
| 4 | محاضرة 18: فن طرح الاسئلة الصفية | |
|
| 5 | محاضرة 17: تصنيف الاسئلة الصفية | |
|
| 6 | محاضرة 16: طرح الاسئلة الصفية | |
|
| 7 | محاضرة 15: استكمال مهارة التمهيد / تانياً/مهارة استخدام السبورة الطباشيرية | |
|
| 8 | محاضرة 14: المهارة التنفيذية للتدريس اولاً:مهارة التمهيد | |
|
| 9 | محاضرة 13: استكمال تدريبات عملية على التخطيط للتدريس | |
|
| 10 | محاضرة 12: تدريبات عملية على التخطيط للتدريس | |
|
| 11 | محاضرة 11: استكمال التخطيط للتدريس | |
|
| 12 | محاضرة 10: التخطيط للتدريس | |
|
| 13 | محاضرة 9: تدريبات على مهارة تحليل المحتوى | |
|
| 14 | محاضرة 8: ثالثا / مهارة تحليل المحتوى | |
|
| 15 | محاضرة 7: تطبيقات على الاهداف السلوكية المجموعة الثانية | |
|
| 16 | محاضرة 6: تطبيقات على الاهداف السلوكية المجموعة الاولى | |
|
| 17 | محاضرة 5: تدريبات على صياغة الأهداف السلوكية | |
|
| 18 | محاضرة 4: المهارات التخطيطية تانياً - صياغة الأهداف السلوكية | |
|
| 19 | محاضرة 3: المهارات التخطيطية أ - مهارة تحديد الاستعداد للتعليم والتعلم | |
|
| 20 | محاضرة 2: مفاهيم حول مهارات التدريس – أولاً -المهارات التخطيطية | |
|
| 21 | محاضرة 1: مفاهيم حول مهارات التدريس | |
|
مساقات ذات علاقة
مركز التميز والتعليم الإلكتروني | الجامعة الإسلامية بغزة
هاتف: 2644400 8 970+ داخلي 1571| فاكس:264 4800 8 970+
البريد الإلكتروني: [email protected]