اتصل بنا
عن المركز
الرئيسية
| م | عنوان المحاضرة | عرض | حفظ |
|---|---|---|---|
| 1 | محاضرة 34: مص الاصبع |  |
 |
| 2 | محاضرة 33: التبول اللاإرادي | |
|
| 3 | محاضرة 32: منهج الإسلام في تحقيق الصحة النفسية | |
|
| 4 | محاضرة 31: منهج الإسلام في تحقيق الصحة النفسية 2 | |
|
| 5 | محاضرة 29: إدارة الضغوط | |
|
| 6 | محاضرة 28: دور الأسرة في الصحة النفسية | |
|
| 7 | محاضرة 27: النظرية السلوكية والإنسانية الصراع النفسي | |
|
| 8 | محاضرة 26: مناهج و نسبيةالصحة النفسية ونظرية التحليل النفسي | |
|
| 9 | محاضرة 25: الصحة النفسية | |
|
| 10 | محاضرة 24: المراهقة 5 | |
|
| 11 | محاضرة 23: المراهقة 4 | |
|
| 12 | محاضرة 22: المراهقة 3 | |
|
| 13 | محاضرة 21: المراهقة 2 | |
|
| 14 | محاضرة 20: المراهقة | |
|
| 15 | محاضرة 19: المرحلة المتوسطة 4 | |
|
| 16 | محاضرة 18: المرحلة المتوسطة 3 | |
|
| 17 | محاضرة 17: المرحلة المتوسطة 2 | |
|
| 18 | محاضرة 16: المرحلة المتوسطة 1 | |
|
| 19 | محاضرة 15: متطلبات النمو | |
|
| 20 | محاضرة 14: الطفولة المبكرة -3 | |
|
| 21 | محاضرة 13: الطفولة المبكرة -2 | |
|
| 22 | محاضرة 12: الطفولة المبكرة -1 | |
|
| 23 | محاضرة 11: النمو في مرحلة الرضاعة-2 | |
|
| 24 | محاضرة 10: النمو في مرحلة الرضاعة-1 | |
|
| 25 | محاضرة 7: العوامل المؤثرة في النمو الغذاء- البيئة -الغدد | |
|
| 26 | محاضرة 6: العوامل المؤثرة في النمو | |
|
| 27 | محاضرة 5: تابع/قوانين النمو | |
|
| 28 | محاضرة 4: قوانين النمو | |
|
| 29 | محاضرة 3: مظاهر النمو | |
|
| 30 | محاضرة 2: تابع / تمهيد وتعريف علم نفس النمو | |
|
| 31 | محاضرة 1: تمهيد وتعريف علم نفس النمو | |
|
| م | عنوان المحاضرة | عرض | حفظ |
|---|---|---|---|
| 1 | محاضرة 35: الملاحظة Observation | |
|
| 2 | محاضرة 34: المقابلة Interview | |
|
| 3 | محاضرة 33: أنواع الصدق في الاختبارات | |
|
| 4 | محاضرة 32: استكمال الثبات وأنواعه | |
|
| 5 | محاضرة 31: الثبات وأنواعه | |
|
| 6 | محاضرة 30: اختبار قصير | |
|
| 7 | محاضرة 29: التخمين | |
|
| 8 | محاضرة 28: الأسس المتبعة في الأسئلة المقالية | |
|
| 9 | محاضرة 27: تصحيح إجابة الفقرات ذات الا جابة المصوغة ( الإنشائية ) | |
|
| 10 | محاضرة 26: أسئلة الاختيار من متعدد | |
|
| 11 | محاضرة 25: حل أسئلة الامتحان النصفي الأول | |
|
| 12 | محاضرة 24: مراجعة عامة للامتحان النصفي | |
|
| 13 | محاضرة 23: إرشادات لتحضير فقرات الصواب والخطأ | |
|
| 14 | محاضرة 22: تصحيح الاختبار | |
|
| 15 | محاضرة 21: تطبيق الاختبار | |
|
| 16 | محاضرة 20: إخراج كراسة الاختبار | |
|
| 17 | محاضرة 19: تعليمات الاختبار | |
|
| 18 | محاضرة 18: الطرق المختلفة لترتيب فقرات الاختبار | |
|
| 19 | محاضرة 17: تدريبات عملية على إعداد جدول المواصفات | |
|
| 20 | محاضرة 16: تطبيقات عملية على إعداد جدول المواصفات | |
|
| 21 | محاضرة 15: إعداد جدول المواصفات | |
|
| 22 | محاضرة 14: اسس إعداد الاختبارات المحكية | |
|
| 23 | محاضرة 13: الاختبار المعياري والاختبار المحكي | |
|
| 24 | محاضرة 12: خطوات إعداد اختبار تحصيلي (من إعداد المعلم ) | |
|
| 25 | محاضرة 11: دور المعلم في التخطيط لعملية التقويم وبناء الاختبار | |
|
| 26 | محاضرة 10: أدوات القياس والتقويم | |
|
| 27 | محاضرة 9: أنواع التقويم -3 | |
|
| 28 | محاضرة 8: أنواع التقويم -2 | |
|
| 29 | محاضرة 7: أنواع التقويم | |
|
| 30 | محاضرة 6: خصائص القياس الصفي | |
|
| 31 | محاضرة 5: أنواع المتغيرات | |
|
| 32 | محاضرة 4: تعدد السمات أو القدرات وترابطها | |
|
| 33 | محاضرة 3: أنواع المقاييس وخصائصها الهرمية | |
|
| 34 | محاضرة 2: أهمية الحديث عن القياس والتقويم في التربية | |
|
| 35 | محاضرة 1: مبادئ ومفاهيم أساسية في القياس والتقويم | |
|
مساقات ذات علاقة
مركز التميز والتعليم الإلكتروني | الجامعة الإسلامية بغزة
هاتف: 2644400 8 970+ داخلي 1571| فاكس:264 4800 8 970+
البريد الإلكتروني: [email protected]